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　　中國僑網7月30日電日前，華僑大學華文學院44名留學生與13名中國學生組成的“華文星火”中華文化海外傳播實踐團9個支隊陸續赴泰國、印度尼西亞、老撾、菲律賓等4個“一帶一路”沿線國家的中小學開展中華文化傳播活動，吸引近3000名當地學生參與。　　“華文星火”中華文化海外傳播實踐團是近年來華僑大學華文學院引導華僑華人留學生返回住在國推廣華文教育的創新探索。活動以“服務學習”為理念，發揮“華文教育”專業特色，鼓勵留學生假期返回住在國傳播中華文化、講述中國故事，深入到農村邊遠地區中小學，展示在華留學期間所學文化知識，并以反哺母校的方式義務為當地學生培訓中文知識、傳播中華文化。　　以僑為橋，做中外民心相通的使者　　“一帶一路”倡議五年來，逐步在沿線國家落地生根、開花結果，沿線國家成為來華留學生的增長點。2017年沿線國家來華留學生人數達31.72萬人，占總人數的64.85%，增幅達11.58%。來華留學生，特別是華人華僑留學生了解中國現實情況，熟悉住在國現實需求和風土人情，是融通中外和促進民心相通的重要力量。暑假期間，“華文星火”的隊員們回到自己熟悉的居住地中小學母校，將在中國所學的中國文化和知識與學弟學妹分享。　　來自印度尼西亞的隊員李偉漢是第四次參與“華文星火”的活動，他今年已經畢業了。他表示，2013年習近平主席在印尼國會的演講，開啟了21世紀海上絲綢之路的序幕，而我就是“一帶一路”倡議的受益者，2014年我獲得了到中國到留學機會。所以我也理應做“一帶一路”的建設者，做好民心相通的使者。　　以傳播促傳承，讓中國文化“走進去”　　欲揚其美，必知美之所在。留學生回到自己的居住地開展中華文化傳播活動，必須自己先傳承中華文化，不僅要讓中國文化“走出去”，還要讓中國文化“走進去”。形成“了解—認同—傳承—傳播”的中華優秀傳統文化的學習實踐模式。在校學習期間，隊員們根據自己的興趣愛好參加“中華優秀傳統文化傳承工程”，并根據實踐目的地組建留學生實踐隊，參加學院組織的系統專業技能培訓。除了集體培訓外，各支隊還需要根據海外不同地區學生的實際需求，制定相應的活動計劃，并組織相應的專題學習。為了增強活動效果，隊員們通過自導自演小品、實景拍攝在中國文化考察期間的見聞，為當地學生生動展現一個全面立體的中國，呈現中國新時代的發展成就。

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